2年生で「おしえて！くもくん！」という教材を使って、「プライベートゾーン」についての学習を行いました。この授業は、子供たちが事件に巻き込まれることを防ぐことを一番のねらいとして行いますが、子供たちの日常生活の中での「ふざけ合い」で、友達を傷つけてしまったり、不快な思いをさせてしまったりしないようにすることもねらいとしています。

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今日の5時間目、２年生が「手洗いしっかりできているかな？」を行いました。

寒くなると、どうしても「手洗い」が適当になりがちです。トイレから出てきた時に「指先を水でちょっと濡らすだけで手洗い終了」というのも見かけることがあります。

手にブラックライトを当てると白く光る液体を塗って、その後いつものように石鹸で手洗いを行い、ブラックライトで確認すると洗い残したところが白く光って分かるという方法で、自分の手の洗い方を見直しました。

子供たちは、しっかり洗ったつもりでも、洗い残しの場所があることに驚きながら、もう一度、洗い直して確認しました。

「まてはなこ」の約束の「て」は、寒くてもしっかり守っていきましょうね！！

２年生がお世話をしている大根と小松菜がスクスクと育っています。今日は一段と寒い朝でしたが、冬の野菜は適度に寒いほうが糖分を蓄えるのでおいしくなるらしいです。

毎朝走りながら世話をしている２年生たちを見て、「小学生の時にこんな風に野菜を育てていたら、『野菜嫌い』じゃなかったかもしれないなぁ…。（自分）」と思いました。

【おまけ】

児童昇降口の柱の土台部分を囲っていたコンクリが割れてしまっていたので、教頭先生がコンクリートできれいに直してくれました。柱自体は鉄製の柱が中にあり大丈夫そうです。

本校は、市内で一番新しい学校ですが、流石に２８年経つといろいろなところが痛んできますので、手を入れていきたいと思います。

１０月２０日（水）に、大根の間引きをしました。９月に蒔いた種が大きく成長しました。大きく太い大根を収穫するためには、間引きが必要です。一人種を４つ蒔いた中から、１つだけ残し３つは間引きしました。子供たちは、どれを残そうかよく考えて間引きしていました。菜園ボランティアの皆さんのお話によると、間引きした大根は小さいですがやわらかく美味しいそうです。子供たちは嬉しそうに間引きした大根を持ち帰りました。

１０月２１日（木）には、菜園ボランティアの皆さんにご協力いただきながら、小松菜の種を蒔きました。とても小さな種なので、落とさないように気を付けながら一粒一粒丁寧に蒔きました。菜園ボランティアの皆さんのお話では、小松菜は２か月程で収穫ができるそうです。１２月の収穫が楽しみです。 

ちょっと肌寒い日でしたが、気持ちよい青空が広がる中、「東武動物公園」へ行ってきました。今年は３０分間という短い時間でしたが、子供たちがグループで見学する自由時間を設けました。子供たちは自分たちの行きたい場所を見学して、迷わずに時間どおりに集合場所へ戻ってきました。さすが２年生です。楽しむところはしっかりと楽しみながらも、気持ちよい秋の空に負けないくらい、２年生たちの見学の様子は気持ちよかったです！

見学の様子はフォトアルバムにアップしましたので、そちらもご覧ください。

９月６日に大根の土づくり、９月１５日に大根の種植えをしました。

２学期も、菜園ボランティアさんにご協力いただきました。菜園ボランティアの皆さんに優しく教えていただきながら、子供たちは一生懸命活動していました。１学期に引き続きサツマイモの水やりと、大根の水やりを頑張っています。大きな大根を収穫できる日が楽しみです。

天候が心配されましたが、楽しみにしていた「ザリガニ釣り」に行くことができました。やや水路の水が浅くなっていて、釣りづらい状態でしたが、ほとんどの子供たちが釣ることができました。去年ほどの「爆釣（ばくちょう）」ではなかったですが、釣り上げるのに程よい難しさがあり、それはそれで楽しかったと思います。

家で飼える人は、「水換え」をこまめに行い、大切に育ててくださいね。

今日の給食で出されたトウモロコシは、２年生たちが皮むきをしてくれたトウモロコシです。甘くて、おいしかったですよ~。

《今日の給食》

《２年生の皮むきの様子》

２年生の生活科の学習で、夏野菜とサツマイモを育てます。そのために、２年生全員で土づくりを行いました。

菜園ボランティアの方々にご協力いただきながら、草むしりをしたり、肥料をまいたりと、楽しく活動することができました。

５月には、苗を植える予定です。元気な野菜が育つように、２年生全員で力を合わせて頑張ります。

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来週の家庭における「学級ごとのオンライン会議」に向けて、教室でビデオ会議を実施してみました

「Microsoft　teams」での、ビデオ会議です。会議に参加するときには、担任以外のみんなには、マイクをオフにしてもらうなどの設定を確認しました（それぞれが、マイクをオンで話し始めてしまうと、会話が聞こえなくなってしまう等のトラブルがある為、話す人のみがマイクをオンにする必要があります。）

子どもたちは、図書室いる子は、自宅にいると想定して、声が聞こえたら手で丸をつくったり、拍手をしたりと楽しそうに会話をしていました