２年生はミニトマトの観察をしています🍅

5/19　黄色の花が咲いていました✿

6/3　実をつけていました🍅

6/3　授業でミニトマトの観察をしていました🍅

	色の移り変わりが分かります

 6/25　今までに熟れたミニトマトを何度か収穫しました🍅

枝もぐんぐん伸びてまだまだ美味しいミニトマトが収穫できそうです😋

ひばり学級藍染体験

6/29(火）3時間目より、埼玉県立歴史と民俗の博物館から、木村担当課長、学芸員の黒田さんをお招きして、ひばり学級藍染体験の授業が行われました。

はじめに、藍の葉🌿から、染められるようにするまでの行程や説明、次に実技で、実際にハンカチを、藍染してみる体験をしました。

ひばり学級のみんなも真剣に、説明を聞き、ワクワクしながら、楽しそうに、体験していましたよ。 

🌟実際、ハンカチを染めるまでの工程🌟

①しめし　←染めるのに濡らす

②染める　←よく揉み込む、中まで染まるよう

③あくとり　←余分な藍を落とす

④しかけはずし　←洗濯バサミ、輪ゴムはずす

⑤ふりあらい　←水でジャバジャバ洗う

⑥乾燥　←干して乾かす 

今回授業後、コメントを頂きました 

埼玉県立歴史と民俗の博物館　担当課長　木村真輔　様より〜〜

本日は、ひばり学級の授業で大変お世話になりました。

久しぶりの鴻巣中央小でしたが、ちょっと見ないうちに大きくなった皆に会えてうれしかったです。

藍染めのハンカチづくりも大成功でしたね。

おうちに帰ったら、ぜひおうちの人に自慢してみて下さいね。 

歴史と民俗の博物館　　学芸員　黒田千尋　様より〜〜

みなさんとーっても上手に染められて、大成功でした！

博物館では毎日藍染め体験を受付中ですので、ぜひ遊びに来てください。ご来館をお待ちしております‼︎

今日はお世話になりました。 

ひばり学級の先生より〜〜

藍染めの歴史や方法などがとてもよく分かりました。実際に染めて、段々と色が変わるところを見たときは感動しました！子どもたちも、楽しそうに取り組んでいる様子が見られたので、よかったです。今日は、すてきな体験をありがとうございました！ 

【編集後記】

ひばり学級の子ども達が楽しそうに藍染体験をしているのをみることが出来ました。そして、取材しながら鴻巣中央小学校の先生の子ども達に対する一生懸命さを、実は、感じました！ひばり学級の先生はもちろん、子ども達ひとりひとりのことを、しっかり見守ってくださっています。

そして急な、インタビューにもかかわらず、こころよくコメントを出してくださいました。

それから、校長先生、バッチリと授業の様子を見にきてくだってましたよ、写真も撮られていました。お忙しいなか、時間を作って、子ども達の様子をいつも見守ってくださってます。新井先生も、子ども達のことを見にきてくださってましたよ😊

歴史と民俗博物館の木村先生は、この広報部デジタル化を、スタートしてくださった先生です。今は中央小学校にはいませんが、久々に先生に会った子ども達の嬉しそうな表情で、もう、先生のお人柄が伝わりますね！

素敵な先生方に見守られて、中央っ子、これからも元気に成長していってほしいです‼︎😊

学級目標

学級目標とは、「こんなクラスをつくりたい」という子どもの願いを込めてつくるもので、学級の方向や、あり方を決める大切な指針となっています。子どもたちと学級活動で話し合い、学級担任の願いと子どもたちの思いが合わさった素敵な学級目標が出来上がりました。　１組岩城先生　２組静先生より

１組「一生懸命学び　笑い合い　きせきじゃなく努力で成功させるクラス」

２組「絆を深め友達を思いやり最高学年として認められるクラス　進んで学び教え合い集中して学習するクラス仲間と協力し心身をきたえ合うクラス」

合言葉は１組「いわき（笑）」、２組「きずな」です。これも子どもたちが決めました。

紫帽子の子どもたちは幼いところもありますが、仲間意識が強く、素直で頑張ろうと思ったことには一生懸命取り組める子供たちです。一人一人が輝けるようにという願いを込めて、デザインを考えました。小学校最後の１年が子どもたちにとってよりよいものとなりますように、担任一同頑張りますので、よろしくお願いいたします。

広報部より

ブログを始めて学校で先生から話を聞く機会が増える中で岩城先生から学級目標ひとつ作るのにもとても気持ちを込めるのです‼️と。ぜひ先生たちの気持ちを保護者のみなさんと共有したいと思い、先生方に無理を言ってコメント、写真までもらいました😊

子どもたちの顔を写真ではなく似顔絵にしたのにも、中学生になるとまず似顔絵を描くなんてこともなくなるし、みんなで作って行く工程を大切にしたとの事です。

い　わ　き😊き　ず　な✨

いいですよね😁今年の６年生らしくて。

 6月26日、中央小のPTA資源回収が行われました。

学校には、資源回収用に貯めてあったダンボールやコピー用紙、協力して頂いている企業様から頂いたダンボールなど沢山の資源が保管されています。

朝から先生や資源回収部の方々が職員玄関前に物置から移動する作業をされていました。

ダンボールにアルミ缶、新聞紙に古紙と沢山の資源を出して頂きありがとうございます
新聞紙を沢山出していただきました
地域に住んでいる皆様、ご協力ありがとうございます
一役さんが9：30から担当の資源回収地点を回ってアルミ缶を学校に持ってきてくれました。	次々に一役さんがアルミ缶を学校まで持ってきてくれます
学校に保管されていたものと、直接学校にお持ち頂いた資源です	資源回収業者さんが集積場所を巡回しアルミ缶以外のものを回収してから最後に学校へ取りに来てくれます。
アルミ缶用のトラックは朝から学校にあり、集まったアルミ缶を資源回収部の方がトラックに運んでいました。	こちらは新聞紙用のトラックです。

最終的にトラック４台もの資源が集まりました

これだけ沢山の資源が集まるのは、学校の先生方、PTA役員、会員の皆様、地域の企業、在住の方々の協力があってのものです。

実はこれ以外にも学区内の企業様に資源集めを依頼し、前日の金曜日に資源回収を行っています。快く引き受けて下さっている企業様、いつもありがとうございます。

毎年毎回ご協力して下さる皆様、本当にありがとうございました

晴天の中、今年度初の 縦割り遊び が行われました。

誰と同じ班だっけ？どこへ集まったらいいの？と右往左往する姿もチラホラ見える中、

さすがの6年生！　同じ班の1年生をきちんと誘導し、

どこへ行けばいいかわからない子にも、優しく声をかけてあげていました

さて、みなさんは幼少期、どのような外遊びをしていましたか？

鬼ごっこ、缶蹴り、かくれんぼ、だるまさんがころんだ、などでしょうか。

今日の縦割り遊びでは、

『ドロケー』、『だるまさんがころんだ』、『どんじゃんけんぽん』で遊ぶ班が多く見られました。

いつの時代も人気の遊びは変わらないんですね。

 みなが知っている遊びだからこそ、学年関係なく、すぐ一緒に遊ぶことが出来る。伝承遊びの素晴らしさです

また、それを縦割りで遊ぶことによって、

高学年は、低学年も楽しく遊べるようなルールづくりや、手加減するなどの思いやりある行動を。

低学年は、高学年をお手本に、ルールを守って遊ぶことの大切さなどを覚えていくんですね。

これからも『縦のつながり』、そして、『思いっきり遊ぶ時間』 を大切にしていってほしいものです。

【編集後記】 

ブログ撮影の帰りに、ひばり学級の前で、先生と男子生徒が菜園で採れたジャガイモの土落としをしていました。

大事そうに、小さな手を真っ黒にして、楽しそうに土を落としながら

『このジャガイモ大きい』 と満面の笑みを見せてくれました

先生のお話では、今年は買い物学習を行い、調理実習でカレーとシチューを作るそうです。

ちなみに、その男子生徒はカレー派とのこと

今日は、子ども達が元気に走り回っている姿を撮影したり、

楽しそうにジャガイモの土落としをする子とおしゃべりができたりと、朝からホッコリして帰りました