| 今日の朝は、全校朝会がありました。校長先生のお話をWEB会議システムを通して、全校で聞きました。 校長先生のお話の後には、「今月の生活目標」をひばり学級の子どもたちが発表してくれました。今月の生活目標は「ていねいな 言葉づかいをしよう。」です。さらに、低学年・中学年・高学年に分かれて、それぞれの「がんばること」を伝えてくれました。 昨日から練習を重ねていたこともあり、子どもたちは落ち着いて堂々と発表することができました。全校に向けてしっかりと伝える姿から、ひばり学級の子どもたちの成長を感じることができました。 |
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学校ブログ
| ６年生の社会科では、「江戸時代から明治時代へ」をテーマに学習しました。黒船の来航やペリーの来日、そしてアメリカが日本に開国を求めた出来事について調べ、当時の日本の状況を理解しました。 子どもたちは、ペリーという外国の人物が日本とアメリカを結びつけるきっかけとなったことを知り、歴史の大きな転換点に強い関心を寄せていました。学習を通して、江戸から明治へと移り変わる時代の流れを感じ取ることができました。 |
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５年生の算数では、「１ｍあたりにかかる時間」について学習しました。□を使った式を立てながら、かけ算やわり算を用いて答えを導き出していきます。子どもたちは、問題を解き進める中で「速さ」をどのように表すことができるのかを考えました。 最後のまとめでは、 自分の考えを式に表し、友だちと確かめ合いながら学ぶ姿に、算数の楽しさと確かな力の積み重ねを感じることができました。 |
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| 2年生は国語の授業で「みきの たからもの」を学習しました。今日のめあては「あらすじをまとめよう」です。 子どもたちは「ばめん」「だれが」「何をしたか」に注目しながら、物語をしっかりと読み進めました。その結果、登場人物の行動や場面の流れを整理し、あらすじを自分の言葉でまとめることができました。 一人ひとりが集中して取り組む姿から、物語を理解しようとする意欲が伝わってきました。これからの学習でも、読んだことを自分なりにまとめる力をさらに伸ばしていけそうです。 |
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| 1年生は図工の時間に「えのぐあそび」の学習をしました。今日のめあては「えのぐをつかって、いろいろためしてみよう」です。 子どもたちは、いろいろな色を使って四角や点を描いたり、筆を使ってさまざまな技法に挑戦しました。えのぐ活動にわくわくしながら、思い思いの表現を楽しんでいました。 「うまくできた！」「もっとやってみたい！」と笑顔いっぱいの声があがり、図工の楽しさを存分に味わうことができたようです。これからの学習でも、子どもたちの豊かな発想が広がっていくのが楽しみです。 |
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| 来週から始まる「熱中タイム」に向けて、5年生はサーキット運動の確認を行いました。サーキットは学年やクラスごとに取り組み、全部で6種類の項目があります。 写真は「スタートダッシュ＆フラフープ」と「逆上がり」に挑戦している場面です。フラフープでは思うように回せず苦戦する姿も見られましたが、子どもたちは笑顔で楽しみながら取り組んでいました。 来週から始まる熱中タイムでは、さらに意欲的に挑戦する姿が見られることでしょう。子どもたちの成長が楽しみです。 |
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| ひばり学級では、みんなで「クリスマスリースづくり」に取り組みました。 輪に切った厚紙に、緑の画用紙をちぎってノリで貼り付けていくと、少しずつリースの形が見えてきます。子どもたちは集中して作業を進め、クリスマスに向けて気持ちを込めながら取り組んでいました。 完成途中のリースは、心が込められていて、見ているだけで心が温かくなる作品となってきています。クリスマスが待ち遠しくなる、楽しい時間になりました。 |
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| 2年生の体育では、鉄棒運動に取り組んでいます。今日は、両膝の裏を鉄棒にかけ、両手の位置を左右に入れ替え、両足を離すとクルッと半回転する技を学習しました。 授業の前半では「できるかな…」と少し不安そうな子もいれば、「楽しそう！早くやってみたい！」と目を輝かせる子もいました。実際に挑戦してみると、思った以上に楽しかったようで、鉄棒の上では笑顔があふれていました。 子どもたちの「やってみたい」という気持ちと「できた！」という喜びが重なり、体育の時間はとても活気に満ちていました。 |
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| 3年生の書写では、新年の伝統的な学習「書き初め」に取り組みました。今年の課題文字は「こうま」です。授業のはじめには、まず墨を付けずに筆でなぞり書きを行い、筆の動きや文字の形を丁寧に確認しました。その後、墨を付けて本格的に練習を始めると、子どもたちは一文字一文字に心を込めて取り組んでいました。 多目的室には、静かな集中の空気が広がり、子どもたちの真剣な表情が印象的でした。筆を運ぶ音だけが響く中で、書に向き合う姿からは、学習への意欲と成長への期待が感じられました。 |
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| 5年生の理科では、電気のはたらきを学ぶ学習の一環として「電流カーづくり」を行いました。子どもたちは活動が始まる前から「ついに電流カーがつくれるぞ」と期待をふくらませ、説明を聞く姿も真剣そのもの。プラグを差し込む位置を一つひとつ丁寧に確認しながら、協力して組み立てを進めていきました。 全員が無事に完成させると、教室は一気に歓声に包まれました。自分の電流カーを走らせてレースをしたり、友だちと見せ合ったりしながら、思い思いに楽しむ姿が見られました。走り出す瞬間の表情は、どの子もとても誇らしげでした。 家に持ち帰ったら、「もっと速く走るように工夫したい」「家でも試してみたい」と、次の挑戦に意欲を見せる子も多くいました。今回の活動を通して、電気の仕組みへの興味がさらに深まったようです。 |
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フォトアルバム
Ｒ６ 校内音楽会
令和７年１月３１日（金）『クレアこうのす』にて、校内音楽会が行われました。 ご覧になる時には、「新着順」ではなく「登録順」で、「１００件」を選択してご覧ください。 各学年の写真は、曲目順になっておりません。ご了承ください。
3903289
学校の住所等
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
文章を「正しく」読むって、どういうことでしょうか。この本では、「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトの過程で開発された、読解力を測るテスト「リーディングスキルテスト(RST)」の受検者50万人以上のデータをもとに、「文章を正しく読めているか」「文章を読むための準備はできているか」をチェックしながら、きょうから自学自習でできることを紹介していきます。
出版: 東京書籍
(2025年02月)
