5年生の体育では、バスケットボールの学習を進めています。授業の初めには「シュート」や「ドリブル」の練習を行い、子どもたちはそれぞれの目標に向かって一生懸命に取り組んでいました。
フリースローラインから真剣にシュートを練習する子、レイアップシュートに挑戦する子、どの子もとても集中していて、その姿は頼もしささえ感じられました。そんな中で、
「先生、シュートするところを見てて」
と声をかけてくれる子がいました。見事にシュートが決まると、ぱっと顔が明るくなり、こちらまで嬉しくなるような誇らしげな表情を見せてくれました。
「もう一度見せて」とお願いすると、照れくさそうに笑いながら
「次は自信がない」
と言ってドリブル練習に戻っていく姿が、とても子どもらしくて微笑ましいひとときでした。
授業の最後にはチームごとに試合を行い、どのコートからも元気な声と熱いプレーが響いていました。仲間と協力しながらボールを追いかける姿には、5年生らしい成長と優しさがしっかりと感じられました。
今日の体育は、技術だけでなく、挑戦する気持ちや仲間と楽しむ心が育っていることを感じられる、あたたかな時間でした。

6年生の国語では、「六年生で習った漢字」のテストに挑戦しました。テストが始まる前には、
「漢字は苦手なんだよ〜」
「どんな漢字が出るんだろ」
と、少し不安そうにしながらも、どこか楽しみにしているような声が聞こえてきました。卒業を控えた6年生でも、こうした素直な気持ちがこぼれるところが、なんとも微笑ましいものです。
いざテストが始まると、教室の空気がすっと引き締まり、子どもたちは真剣な表情で問題に向き合っていました。鉛筆を走らせる音だけが静かに響き、その集中した姿からは「がんばるぞ」という気持ちが伝わってきました。思わず「きっと良い点数が取れるんじゃないかな」と期待してしまうほどでした。
テストが終わると、
「点数に自信がないな〜」
と、ぽつりとつぶやく声も。そんな言葉の裏には、精一杯取り組んだからこその正直な気持ちがにじんでいて、胸がじんわり温かくなります。

6年間の学びの集大成として挑んだ漢字テスト。結果以上に、真剣に向き合う姿そのものが、子どもたちの大きな成長を物語っていました。

5年生の社会では、「木材をつくり出す森林」について学習を進めてきました。今日はそのまとめの時間でした。グラフや資料を読み取りながら、子どもたちは木材に関わる仕事の変化や、森林が抱える課題について一生懸命考えていました。

授業の中で子どもたちは、

• 木材の仕事に携わる人が減っていること
• 木材の輸入量が増えていること
• 人工林が増加していること
  などをグラフから丁寧に読み取り、「林業の仕事って、長い時間がかかるんだね」「大変な仕事なんだね」と、自然と働く人への思いを寄せる姿が見られました。

まとめでは、
「人工林には木材を生み出すはたらきがあり、林業で働く人々は長い年月をかけて木を育てている。山の環境を守りながら仕事をしている。」
と、自分の言葉でしっかりと学びを整理することができました。

森林を守り、未来のために木を育てる人たちの努力にふれたことで、子どもたちの表情には、自然や環境を大切に思う気持ちがそっと芽生えているようでした。今日の学びが、これからの社会を考える優しいまなざしにつながっていくことを願っています。