| ６年生の家庭科では、調理実習を行いました。事前学習で栄養バランスを考えながら各班がメニューを工夫し、今日はいよいよ実際に調理に挑戦！ 野菜炒め、サラダ、コロッケなど、たくさんのメニューが並び、子どもたちは作るときも食べるときもワクワクした表情を見せていました。自分たちで考えた料理を完成させる喜びを感じながら、充実した学びの時間となりました。 食事の後は、使った食器を丁寧に洗い、学習の振り返りをワークにまとめました。調理から片付けまでを通して、食の大切さや協力する楽しさを実感できたようです。 |
||
学校ブログ
| ５年生の理科では、待ちに待った「電流カー」が完成しました。 完成した電流カーを持って、多目的室に移動し、みんなで１０回ものレースを開催！子どもたちは夢中になって電流カーを走らせ、何度もレースに挑戦する姿が見られました。 レースが終わった後も、車軸を少し斜めにして右にカーブさせたり、左に曲げたりと工夫しながら走らせて楽しんでいました。自分の電流カーの動きを試しながら、科学の面白さを体感できたようです。 最後には電流カーを家に持ち帰り、冬休みにも遊びながら学びを深める予定です。子どもたちの笑顔から、学ぶ楽しさがしっかり伝わってきました。 |
||
| 2年生の算数では「かけ算九九」の学習を進めています。 今日は「九の段」に挑戦しました。子どもたちは机いっぱいに九九カードを広げ、先生が「九の段」を言うと素早くカードを取る練習をしました。 その後は、隣の友だちとペアになり、問題を出し合いながらカードを取る活動へ。遊び感覚で取り組むことで、自然と九九を覚えることができ、子どもたちの笑顔があふれていました。 楽しみながら学べる工夫がいっぱいの授業となり、九九の学習がさらに身近で楽しいものになったようです。 |
||
| 3年生の国語では「すがたをかえる大豆」の学習を行いました。 本日は栄養教諭の先生をゲストティーチャーにお迎えし、大豆がどのように姿を変えて私たちの食卓に並ぶのかを教えていただきました。 先生には、実際に昨日買ってきてくださった大豆の加工食品を紹介していただきました。油揚げや厚揚げ、豆腐、味噌など、子どもたちにとって身近な食材がずらりと並びます。子どもたちは「食べたいな～」「その味噌は給食でも使っているの？」など、興味津々でたくさんの声をあげていました。 国語の教科書で学んだ内容が、実際の食材と結びついたことで、子どもたちにとってより深い学びとなったようです。いつもとは少し違う、楽しくておいしそうな国語の授業になりました。 |
||
| 1年生の体育では、初めての「折り返しリレー」に取り組みました。まずは先生からルールをしっかりと教わり、リングバトンを渡すときには乱暴にせず、優しく渡すことを学びました。 レースが始まると、子どもたちは全力で折り返しコーンまで走り、次の友だちへリングバトンを丁寧に渡します。走ることが大好きな子どもたちの笑顔があふれ、体育館はとても明るい雰囲気に包まれていました。 初めての折り返しリレーでしたが、ルールを守りながら楽しく活動する姿が印象的でした。これからの体育の学習でも、仲間と協力しながらさらに成長していくことでしょう。 |
||
| ひばり学級では、英語の学習を進めています。今日はアルファベットを「A・B・C・D…」と一字ずつ確認しました。書き方や発音をみんなで声に出しながら練習し、楽しく学ぶ時間となりました。 子どもたちは一人ずつ黒板の前に立ち、先生からの「Cはなにかな？」「Sはなにかな？」という質問に挑戦しました。正解すると嬉しそうな笑顔を見せながら、自分の席に戻っていく姿が印象的でした。 アルファベットの学習を通して、子どもたちの自信や意欲が育っていることを感じられる授業でした。 |
||
| 4年生の理科では「空気のあたたまり方」について学習を始めました。 これまでに水のあたたまり方を実験し、青色の水が温まるとピンク色へと変化していく様子を観察しました。子どもたちは、水がどのように温まっていくのかを体験的に理解することができました。 今回は、空気がどのように温まるのかを調べる実験に挑戦します。その前段階として、今日の1時間目は事前学習を行いました。担任の先生から「電気ヒーターを使ったことあるかな？」と問いかけられると、「ありまーす！」と元気に答える子もいれば、「電気ヒーターってなに？」と首をかしげる子もいました。 ヒーターは空気を温める道具です。身近な生活の中から理科の学びにつながることを実感しながら、子どもたちは興味をもって授業に取り組んでいました。実験に向けて、良い導入の時間となりました。2時間目は、さぁ空気の実験だ！！ |
||
|
３年生の国語では、「漢字の意味」について学習しました。 学習の最後には、詩の暗唱にも取り組みました。声に出して詩を覚えることで、言葉の響きやリズムを楽しみながら国語の力を育んでいました。 |
||
|
４年生の算数では、分数の学習を進めました。問題は、 学習の中では、分母よりも分子が大きい「仮分数」についても取り上げました。子どもたちは、図を見ながら分数で表す方法を考え、分母と分子の関係を理解しようと一生懸命取り組んでいました。 分数の表し方を工夫しながら考える姿から、算数の面白さを感じ取っている様子が伝わってきました。 |
||
|
５年生の書写では、「書き初め」の練習を行いました。今年の課題は 「新たな心」 です。 普段の習字の学習とは少し違い、書き初めの練習になると子どもたちの表情は引き締まり、気持ちを整えて集中して取り組む姿が見られました。教室には物音ひとつなく、静かで心地よい緊張感が漂う空間となりました。 一文字一文字に心を込めて筆を運ぶ姿から、新しい年を迎える意欲が感じられました。 |
||
フォトアルバム
Ｒ６ 校内音楽会
令和７年１月３１日（金）『クレアこうのす』にて、校内音楽会が行われました。 ご覧になる時には、「新着順」ではなく「登録順」で、「１００件」を選択してご覧ください。 各学年の写真は、曲目順になっておりません。ご了承ください。
3903289
学校の住所等
〒365-0032
埼玉県鴻巣市中央30ｰ１
Tel048-543-7111
Fax048-543-7113
ﾒｰﾙ kochuo-e@city.konosu.ed.jp
周辺学校のようす
おすすめの図書
by edumap
(推薦文: 教育のための科学研究所)
文章を「正しく」読むって、どういうことでしょうか。この本では、「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトの過程で開発された、読解力を測るテスト「リーディングスキルテスト(RST)」の受検者50万人以上のデータをもとに、「文章を正しく読めているか」「文章を読むための準備はできているか」をチェックしながら、きょうから自学自習でできることを紹介していきます。
出版: 東京書籍
(2025年02月)
