６年教室での書写の授業の様子です。前時に書いた作品から、今日の課題を考え、学習に臨んでいました。その際、友だちと交流したり、自分なりの方法での練習を選んだりしながら、学習を進めていました。

また、ICTの活用だけでなく、先生が黒板に直に筆で書くというお手本の提示の仕方は、子どもたちにより響く支援であると…改めて実感しました。

今朝は、JRC委員会の委員の皆さんが中心となってJRC登録式を行いました。様々な場面で「気づき、考え、行動する」という態度を意識し、結の子みんながよりよい学校生活が送れることを願っています☺️

なお、「気持ちのいいあいさつ」や「ごみ拾い」「アルミ缶回収への協力」などもJRC活動につながりますね。ちなみに明日は、資源回収日です。ぜひご協力をお願いします。

低学年と中学年の表現運動、いよいよ校庭での練習が開始しました。お互いの間隔や移動場所の確認をしながら、練習していました。校庭は広いから、思い切り運動できますね！

高学年は、体育館で組体操の練習をしていました。５年生は初めての組体操、がんばってくださいね。６年生は、球技大会後、気持ちを切り替えがんばっていて、さすがですね。

今日は、５年生が実施しました。教科は６年生同様「国語」「算数」です。最後は、質問紙調査に回答して終了となります。５年生も集中して問題に取り組んでいました。

今日のお昼休みに、明日の６年生の球技大会に向けて、球技大会選手を励ます会を行いました。５年生が中心となって行った熱い応援、その応援を受けた６年生の強い決意表明、そして、６年生の代表選手と先生方との模擬試合での白熱したプレー…体育館中が熱気に包まれていたことは間違いありません😊

全校児童で６年生の明日のがんばりを心を込めて励ますことができた、とってもすてきな時間となりました。

明日も学校から、６年生の活躍を結の子と先生方みんなで、心から応援しています😆

５年生は、青菜とじゃがいもを「ゆでる」調理実習をしていました。青菜は沸騰してからゆで始めますが、じゃがいもは水からゆで始めるといったように、食材によってゆで方が異なる食材を使っての調理実習です。

沸騰している状態を確かめながら、慎重に青菜を入れていました。理科の学習ともつながっていますね。

今日は、６年生が埼玉県学力学習状況調査を行いました。問題をPC上で解答する方式（CBT）は、紙面での解答とは異なる操作が必要になりますが、さすが６年生です。集中して取り組んでいました。明日以降は、４年生、５年生が行います。

体育館で、表現運動の練習が始まりました。どんな仕上がりになるのかとても楽しみです☺️

３年教室前で観察していたアオムシがサナギになり…そして今日、チョウに羽化していました！

生命の誕生を身近で感じることができた子たちは、嬉しそうに教えてくれました。この後は、虫かごからいよいよ旅立ちですね。これまで、やさしくお世話してくれてありがとう🐛

２年教室では、100玉そろばんを使って学習していました。「２とび」「５とび」で数を数えたり、いくつといくつで10になるかといった10の合成・分解（これらをマスターすることはその後の数学的センスを決定づける重要なステップとなります）をゲーム感覚で学習していました。子どもたちは、とても意欲的でした！名人目指してがんばってくださいね☺️