| 6年生の図工では、2組と3組が合同で「スチレンはんが」の学習を行いました。 子どもたちはそれぞれの板に、思い思いの色を重ねて模様を描き、丁寧に塗り上げていきました。製版の際には、紙を慎重に置き、バレンで力を込めて写し取る姿が見られました。 2クラスが一緒に図工室に集まると、いつも以上に活気にあふれ、賑やかな雰囲気の中で取り組むことができました。友達同士で作品を見せ合い、「すごいね」「きれいにできたね」と声を掛け合う姿は、互いに刺激を受けながら学び合う子どもたちの成長を感じさせてくれます。 一人ひとりの工夫が作品に表れ、仲間とともに創り出す楽しさを味わうことができた今回の授業。完成した作品には、子どもたちの挑戦と喜びがしっかりと刻まれていました。 |
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学校ブログ
| 1年生の国語では、音読の様子をノートPCで撮影し、自分たちの声や姿を確認する授業を行いました。 子どもたちは元気いっぱいに音読し、その姿を動画に残すことができました。撮影された映像を見返すと、「こんなふうに読んでいたんだ！」と驚いたり、「もっと大きな声で読もう！」と意欲を高めたりする姿が見られました。 自分の姿を客観的に見ることで、子どもたちは新しい気づきを得て、次の学びへとつなげていきます。小さな挑戦の積み重ねが、確かな成長へとつながっていくのだと感じられる授業でした。 |
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| 2年生の体育では、短縄跳びに挑戦しました。 「前跳び」や「後ろ跳び」、「二重跳び」など、少し難しい技にも果敢にチャレンジする姿が見られました。 子どもたちがピョンッピョンッと跳ぶたびに、笑顔が広がり、冬の校庭でも温かな雰囲気に包まれます。縄跳びが得意な子が前に出て見本を見せると、自然と拍手が起こり、「自分もやってみたい！」という気持ちが芽生えます。仲間の姿に刺激を受けながら、できなかったことが少しずつできるようになっていく――その瞬間に、子どもたちの大きな成長を感じました。 一人ひとりが挑戦し、仲間と励まし合いながら前へ進む姿は、まさに小さなドラマのようです。これからも、子どもたちが楽しみながら挑戦し、達成感を味わえるような学びを大切にしていきたいと思います。 |
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| 6年生の家庭科では「小麦料理」に挑戦しました。 「ホットケーキ」を作る班や「パン」を作る班があり、それぞれ工夫しながら調理を進めました。 出来上がった料理を先生方に届ける子どもたちの顔はニコニコ笑顔。作っているときの楽しさがその表情から伝わってきました。校長先生にはホットケーキを持って行き、とても嬉しそうに受け取っていただきました。 子どもたちの笑顔と達成感にあふれる家庭科の時間となりました。 |
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| 5年生の社会科では「ものづくりのまち」について学習しました。 今日は「大田区が誇る技術は、どのようなものなのか」をテーマに取り組みました。 東京都大田区は「ものづくりのまち」として知られ、中小工場が約3,500社も集まっています。金属を手作業で加工する技術や、航空機の部品、さらには天体観測用のアンテナをつくる技術など、世界に誇れる高度なものづくりの力を持つ町です。 子どもたちは、こうした技術が日本の産業や暮らしを支えていることを学び、ものづくりの大切さを改めて感じていました。 |
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| 今日の休み時間、子どもたちはみんな外に出て思い思いの遊びを楽しんでいました。 ボール遊びをしていた子どもたちは、「どっちのボールに空気が入っているのかな？」と友だちと話しながら、同時に地面にボールを落として弾みを比べていました。 「やっぱり、こっちのボールの方が空気が入っているね」と確認し合う姿から、遊びの中にも工夫や学びが感じられました。 鉄棒に挑戦する子、長縄跳びで盛り上がる子など、さまざまな遊びに夢中になっている姿が見られました。鴻巣中央小学校の子どもたちは、とても元気いっぱいです。 |
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| 1年生の書写の時間では、「ふじ山」という言葉をペンで練習しました。 「ふ」と「じ」には曲げの部分があり、子どもたちにとって少し難しく感じられる文字です。 それでも、一文字一文字をとても慎重に、丁寧に書き進める姿が見られました。集中して取り組む子どもたちの姿から、学びに向かう真剣さと成長を感じることができました。 |
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| 4年生の算数の授業では、「計算ふく習チェック再テスト」に挑戦していました。 子どもたちは100点がとれるまで繰り返し取り組み、集中して問題に向き合っています。 教室には「絶対に100点取るぞ！」という強い気持ちがあふれ、静かな中にも真剣な熱気が感じられました。努力を重ねて学びに向かう姿は、とても頼もしく、これからの成長がますます楽しみです。 |
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| 今日は1年生が児童用端末を使って「まるぐランド」に取り組みました。 平仮名の書き方を練習する子、文章読解に挑戦する子など、それぞれの学習内容に合わせて国語の力を伸ばしています。 自分に合った課題を選び、意欲的に学習を進める姿はとても頼もしく、入学からの成長を感じられるひとときでした。これからも1年生の学びを温かく見守っていきたいと思います。 |
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| 5年生の家庭科では「白米と味噌汁」の学習をしました。 白米の炊き方は2回目ということもあり、子どもたちは慣れた様子で手際よく進めていました。 味噌汁に入れる具材はグループごとに工夫があり、「タマネギ・わかめ・豆腐」を選んだグループや、「さつまいも」を入れたグループなど、バリエーション豊かでした。 みんな楽しそうに調理をしていて、出来上がった料理をニコニコしながら食べる姿が目に浮かびます。 子どもたちの工夫や協力が光る、温かい時間となりました。 |
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